Key points are not available for this paper at this time.
على مر التاريخ وفي الفلسفات الحالية، تم توثيق أسلوبين من التفكير والتنظيم الذاتي: أحدهما حدسي وذاتي وعاطفي، والآخر عقلاني وموضوعي ومنطقي. حاولت العديد من الأساليب المعاصرة للتنظيم الذاتي تحديد العلاقة بين هذين الأسلوبين المتاحين. في هذه الورقة، نقترح نموذجًا يشير إلى تحول في تنظيم الأسلوبين بناءً على النضج التنموي. يتم تطبيق هذا النموذج على تطوير مخطط تقييم من أربع مستويات لفهم والسيطرة على أربع حالات عاطفية: الغضب، الحزن، الخوف، والسعادة. تظهر التحليلات الأولية لعينة فرعية من 28 من الذكور والإناث (في العمر من 11 إلى 67 عامًا) اتجاهًا تنمويًا في هذه المستويات بناءً على العمر. كان تطوير الذات والقدرة اللفظية مرتبطين أيضًا بالمستوى المعروض، مما يجعل المحددات المحددة لهذه الاتجاهات موضوعًا لتحليل إضافي. يتم مناقشة النموذج المقترح في ضوء هذه النتائج.
دراسة لابوفي-فيف وآخرون (الجمعة) خصصت هذا السؤال.