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Da sich Online-Lernumgebungen weiterentwickeln, müssen sowohl Lehrkräfte als auch Studierende sich anpassen, um die Möglichkeiten, die diese Umgebungen für das Lehren und Lernen bieten, optimal zu nutzen. Der Fokus dieses Papiers liegt auf der sich verändernden Rolle, die Tutoren in Online-Lernumgebungen übernehmen. Wir präsentieren einen kurzen Überblick über die aktuellen Perspektiven zu den Rollen und Verantwortlichkeiten, die für den E-Tutor für effektives Lehren vorgeschlagen werden, und berichten dann über eine Studie, in der die Rollen von E-Tutoren in einem großen vollständig online durchgeführten Kurs untersucht wurden. Die Studie unterstützt die Auffassung, dass die Rolle des E-Tutors in einigen Hinsicht der des Präsenz-Tutors ähnlich ist, dass jedoch ausreichende Unterschiede bestehen, die das E-Tutoring für diejenigen herausfordernd machen, die zuvor an solchen Online-Aktivitäten nicht teilgenommen haben. Eine kontinuierliche berufliche Entwicklung ist erforderlich, um den sich ändernden Anforderungen der technologischen Umgebung sowie den sich ändernden Bedürfnissen der Studierenden gerecht zu werden.
Goold et al. (Fri,) haben diese Frage untersucht.