Die Auswirkungen eines Programms zur Unternehmenseducation auf unternehmerische Kompetenzen und Absichten

Diese Studie zielt darauf ab, die Schlüsselrolle hervorzuheben, die ein Programm zur Unternehmenseducation (EE) bei den unternehmerischen Kompetenzen und Absichten von Schülern der Sekundarstufe spielt, um die herkömmliche Weisheit zu bestätigen (oder zu widerlegen), dass die unternehmerische Bildung die Absicht, ein Unternehmen zu gründen, erhöht. Wir verwendeten ein quasi-experimentelles Design mit Pretest–Posttest. Die Ergebnisse bestätigen unsere Hypothesen; die Studenten in der „experimentellen“ Gruppe erhöhten ihre Kompetenzen und Absichten in Richtung Selbstständigkeit, während die Studenten in der „Kontroll“ Gruppe dies nicht taten. Die Ergebnisse tragen zu den Theorien des geplanten Verhaltens und zur Literatur der EE selbst bei, indem sie die spezifischen Vorteile aufzeigen, die die Studenten aus dem EE-Programm ziehen.