Die Aggression von Kindern messen mit den Vorhersagen der Lehrer zu Gruppenbenennungen.

Gruppenbenennungen wurden sehr erfolgreich verwendet, um aggressive Dispositionen bei Kindern zu bewerten, sind jedoch kostspielig in Situationen, in denen die Zielpopulation über viele Klassenräume verteilt ist. In der vorliegenden Studie haben die Autoren ein alternatives Maß, die Lehrerprognose der gruppenbenannten Aggression, bewertet. Dieses Maß erwies sich als hoch zuverlässig und valide - ein besserer Prädiktor für Gruppenbenennungen von Aggression als die Bewertung von Aggression durch Lehrerchecklisten. Die Vorhersagen der Lehrer zur gruppenbenannten Aggression zeigten auch das gleiche Muster der Wechselbeziehungen und Geschlechtsunterschiede wie tatsächliche Gruppenbenennungen von Aggression. Schließlich waren die Vorhersagen der Lehrer zur Aggression genauer als ihre Vorhersagen zu anderen Verhaltensweisen.