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Sind dyslexische Kinder und Jugendliche kreativer als nicht-dyslexische Kinder und Jugendliche? Ob die Kreativität bei Dyslexie höher ist und ob dies mit der neurologischen Entwicklung spezifisch für die dyslexische Störung oder mit kompensatorischen Strategien, die später im Leben erworben wurden, zusammenhängt, bleibt unklar. Hier schlagen wir eine zusätzliche Rolle unterschiedlicher Bildungsansätze vor, die in jeder Schule verfolgt werden und entweder die bereits höhere Grundkreativität von dyslexischen Kindern und Jugendlichen fördern oder unterdrücken könnten.
Kapoula et al. (Mon,) haben diese Frage untersucht.