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Das Ziel dieses Papiers ist es, die tatsächliche Praxis in der Projektmanagement-Ausbildung in den Niederlanden zu untersuchen und mit Referenzeinrichtungen und aktueller Literatur zu vergleichen. Etwas mehr als 40% der Hochschulen in den Niederlanden erwähnen PM-Ausbildung in Programmen und/oder Kursen. Insgesamt wurden 264 Kurse, Nebenfächer und Programme in den Niederlanden gefunden. In den Referenzeinrichtungen wurden 33 Kurse und Programme gefunden und 36 Publikationen befassen sich mit dem tatsächlichen Unterricht von Projektmanagement in der Hochschulbildung. Der Vergleich dieser Quellen zeigt traditionelle Methoden des Lehrens und Prüfens, einen weitgehend vergleichbaren Fokus auf Themen und eine unbegründet hohe Behauptung des Lernniveaus, während die Anzahl der für Projektmanagement vergebenen Credits relativ gering ist. Es gibt einen starken Fokus auf Planung ohne Ausführung, was kritisiert wird, ebenso wie das geförderte projektbasierte Lernen.
Steven Nijhuis (Sat,) hat diese Frage untersucht.
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