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In diesem Artikel wird die Anwendung von Augmented Reality zur Lehre von Ingenieurstudenten im Bereich Elektrotechnik und technologischen Fachrichtungen vorgestellt. Um die Motivation zum Lernen und die Unabhängigkeit der Studierenden zu erhöhen, wurden neue praktische Richtlinien zur Augmented Reality in Verbindung mit Praxisstunden entwickelt. Bei der Entwicklung der Anwendung verwendeten die Autoren Software wie Unity 3D und Vuforia. Der Augmented Reality-Inhalt besteht aus 3D-Modellen, Bildern und Animationen, die auf reale Objekte projiziert werden und den Studierenden helfen, spezifische Aufgaben zu lernen. Ein Nutzer, der ein Smartphone, einen Tablet-PC oder Augmented Reality-Brillen hat, kann virtuelle Objekte, die einer realen Umgebung hinzugefügt werden, auf dem Bildschirm visualisieren. Nach Analyse der aktuellen Situation in der Hochschulbildung: das Interesse der Lernenden am Studium, ihre Zufriedenheit mit dem Bildungsprozess und die Auswirkungen der Augmented Reality-Anwendung auf die Studierenden, wurde ein Fragebogen entwickelt und den Studierenden angeboten; an der Studie nahmen 24 Lernende teil.
Bazarov et al. (Sun,) haben diese Frage untersucht.