Bildungsunterstützung und Bildungsqualität in Indonesien: Die Rolle der Dezentralisierung

Die Entwicklung der Bildungsunterstützung in Indonesien und ihre Auswirkungen auf die Bildungsqualität wurden im Anschluss an zwei Jahrzehnte der Dezentralisierung der Regierung untersucht. Mit Daten aus der Indonesian Family Life Survey wurde die Variation in der Umsetzung der staatlichen Dezentralisierung genutzt, um Differenz-in-Differenzen-Schätzer zu berechnen. Indikative Beweise deuten darauf hin, dass die Dezentralisierung das Zusammenwirken zwischen Dorfbehörden und marginalisierten Privatschulen erleichtert hat, mit erheblichen Steigerungen der Bildungsunterstützung und finanzieller Mittel für Privatschulen. Trotz des vorherrschenden Rentausschöpfungsverhaltens und Motiven des Eigeninteresses hatte die verstärkte öffentliche Ressourcenzuweisung an Privatschulen einen positiven Einfluss auf die Schülerleistung. Die Ergebnisse betonen auch die Rolle sozialer Normen bei der Untergrabung der effizienten Zuteilung öffentlicher Güter nach der Dezentralisierung.