Key points are not available for this paper at this time.
Die Auswirkungen von Sommerbrückenprogrammen im MINT-Bereich an Colleges sind nicht gut verstanden. Diese landesweite Studie aggregierte Daten von 27 Colleges und Universitäten, die am NSF-Programm zur Erweiterung von MINT-Talenten beteiligt sind, um Veränderungen in den Berufswünschen von 2 Gruppen zu modellieren: 383 Teilnehmern an MINT-Sommerbrückenprogrammen und 15.464 Kontrollen. Die propensity-gewichtete Modellierung ergab, dass MINT-Sommerbrückenprogramme die Wahrscheinlichkeit verdoppeln, dass Studenten eine MINT-Karriere verfolgen möchten, im Vergleich zu Studenten ohne Programmaussetzung. Wir fanden heraus, dass dies über eine Vielzahl von demografischen und studentischen Hintergrundmerkmalen hinweg zutrifft. Die Implikationen für Hochschulbildner, Praktiker und Entscheidungsträger werden diskutiert.
Kitchen et al. (Mon,) untersuchten diese Frage.