Eine narrative Literaturübersicht über die Entwicklung und Implementierung longitudinal integrierter Praktika, einschließlich eines praktischen Leitfadens für die Bewerbung

Von Befürwortern als Antwort auf viele Herausforderungen angesehen, mit denen medizinische Schulen und das Gesundheitssystem konfrontiert sind, bieten longitudinal integrierte Praktika (LICs) eine praktische und nachhaltige Alternative zu traditionellen Blockrotationsmodellen. Angesichts dessen steigt ihre Beliebtheit als curriculares Maß, obwohl solche Praktika im Vereinigten Königreich relativ neu sind. Diese narrative Literaturübersicht internationaler Arbeiten bietet eine umfassende Einführung in die Entwicklung und Implementierung von LICs in der medizinischen Ausbildung. Diese Übersicht erstellt einen praktischen Leitfaden für medizinische Pädagogen mit einem Fokus auf die Entwicklung und Implementierung von LICs im Vereinigten Königreich, zu dem es wenig Arbeit gibt. Anhand von illustrierten Beispielen und unter Bezugnahme auf zeitgenössische Literatur skizziert sie die Gründe für die Berücksichtigung eines LIC im Curriculum, die verschiedenen Arten von LIC, Barrieren und förderliche Faktoren für die Implementierung von LIC und betrachtet die zeitgenössische Anwendung von LIC-Modellen im Vereinigten Königreich. Der praktische Leitfaden enthält wichtige Fragen, die Pädagogen bei der Entwicklung und Implementierung eines LIC, insbesondere im Kontext der medizinischen Ausbildung im Vereinigten Königreich, berücksichtigen müssen.