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HINTERGRUND: Soziale Einstellungen gegenüber transgender Personen und anderen Geschlechtsminoritäten variieren weltweit, und in vielen Kulturen sind Vorurteile und soziale Stigmatisierung verbreitet. Folglich stehen transgender Personen vor Herausforderungen, die mit Diskriminierung und negativen Einstellungen in der Öffentlichkeit verbunden sind. Zweck dieser Studie war es, die Lebenszufriedenheit, Einsamkeit, psychische Gesundheit und suizidales Verhalten transgender Studierender mit den Erfahrungen cisgender Studierender in einer landesweiten Stichprobe norwegischer Studierender im Hochschulbereich zu vergleichen. METHODEN: Insgesamt 50.054 norwegische Vollzeitstudierende haben einen Online-Fragebogen ausgefüllt (Antwortquote 30,8 %), darunter 15.399 cisgender Männer, 34.437 cisgender Frauen, 28 Personen, die angaben, binär transgender zu sein (12 Transfrauen und 16 Transmänner), und 69 nicht-binäre transgender Personen. Die Messungen umfassten Fragen zur Geschlechtsidentität, Lebenszufriedenheit (Satisfaction With Life Scale), Einsamkeit (The Three-Item Loneliness Scale), psychische Gesundheitsprobleme (Hopkins Symptoms Check List), psychische Störungen sowie zu suizidalen Gedanken, suizidalem Verhalten und Selbstverletzung. Chi-Quadrat-Tests, unabhängige Kruskal-Wallis-Tests und logistische Regressionsanalysen wurden verwendet, um Unterschiede zwischen Geschlechtsidentitäten zu untersuchen. ERGEBNISSE: Transgender Studierende berichteten signifikant über mehr psychosoziale Belastungen in allen Messungen. Es gab keine signifikanten Unterschiede in irgendeiner der Messungen zwischen den binären und nicht-binären transgender Studierenden. SCHLUSSFOLGERUNG: Die Ergebnisse erfordern ein erhöhtes Bewusstsein für Wohlergehen und Gesundheit von transgender Studierenden in Norwegen. Hochschulen müssen Maßnahmen auf verschiedenen Ebenen in Betracht ziehen, um ein Lernumfeld zu schaffen, das inklusiver für Geschlechtsminoritäten ist.
Anderssen et al. (Thu,) haben diese Frage untersucht.