Die Verbesserung der organisatorischen Lernfähigkeit durch Talentmanagement: die mediierende Wirkung von intellektuellem Kapital

Zweck dieser Studie ist es, den Effekt des Talentmanagements auf die organisatorische Lernfähigkeit zu untersuchen und die vermittelnde Rolle des intellektuellen Kapitals zu prüfen. Daten wurden von allen Mitarbeitern (225) einer Hafen- und Marineorganisation gesammelt. Vierundneunzig Fragebögen wurden zurückgesendet, was eine Rücklaufquote von 86,2% ergab. Ein Mediationsmodell wurde skizziert und mithilfe von struktureller Gleichungsmodellierung getestet. Die Ergebnisse zeigten, dass das Talentmanagement einen signifikanten Effekt auf die organisatorische Lernfähigkeit und das intellektuelle Kapital hatte. Die Ergebnisse zeigten weiterhin den signifikanten Effekt des intellektuellen Kapitals auf die organisatorische Lernfähigkeit. Darüber hinaus wurde die mediierende Rolle des intellektuellen Kapitals bestätigt. Diese Studie bereichert die bestehende Literatur zur organisatorischen Lernfähigkeit und betont die Schlüsselrolle ihrer Ermöglicher: Talentmanagement und intellektuelles Kapital. Diese Studie legt nahe, dass Mitarbeiter als wertvolle Ressourcen betrachtet werden sollten, um die Lernfähigkeit der Organisationen zu verbessern, und dass Fachleute für Humankapitalentwicklung (HRD) in das effektive Management von Talent investieren sollten, durch das eine agile Lernumgebung geschaffen werden kann.