Das Shirom-Melamed Vitalitätsmaß für Studierende: Faktoranalyse und Konstrukvalidität bei spanischen Studierenden der Universität

Studierende leiden während ihrer Ausbildungszeit unter einem Rückgang der körperlichen Aktivität. Dieses niedrigere Aktivitätsniveau könnte über verschiedene Wege ihre akademische Leistung, psychische Gesundheit und Lebenszufriedenheit beeinflussen. In diesen beiden Studien gingen wir davon aus, dass Vitalität, eine Variable des positiven Affekts, als vermittelnde Variable in der oben genannten Beziehung fungieren würde, und schlugen daher ein Instrument zur Bewertung der Vitalität in akademischen Kontexten vor. In Studie 1 antworteten 707 Studierende (59,7 % Frauen) auf die für Studierende angepasste Vitalitätsskala, um die faktoriale Validierung (durch eine konfirmatorische Faktorenanalyse) zu testen und Indikatoren zur Zuverlässigkeit zu erhalten. In Studie 2 füllten 309 Studierende (55,3 % Frauen) einen Fragebogen aus, der körperliche Aktivität, psychische Gesundheit, Lebenszufriedenheit, Vitalität und akademische Leistung maß, um ein strukturelles Modell der Beziehungen zwischen den Variablen zu testen und die Konstrukvalidität zu erhalten. Ein Messmodell mit drei miteinander verbundenen Faktoren, die jeweils eine Dimension der Vitalität repräsentieren, passte optimal zu den Daten, und die Zuverlässigkeitsindizes waren angemessen (Studie 1). Darüber hinaus bestätigte das Mediationsmodell einen vollständigen Einfluss der körperlichen Aktivität auf die Lebenszufriedenheit, akademische Leistung und psychische Gesundheitsniveaus durch die Vitalitätsniveaus der Studierenden mit optimalen Anpassungswerten (Studie 2). Die Vorschlag eines Instruments wie dem Shirom-Melamed Vitalitätsmaß für Studierende eröffnet eine Forschungsrichtung, die sich auf das Studium positiver Affekte in akademischen Kontexten konzentriert sowie die Untersuchung der körperlichen Aktivitätswege zur Erzielung positiver Ergebnisse.