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Wir betrachten die Auswirkungen der Studierendenfähigkeit, der Hochschulqualität und der Wechselwirkungen zwischen beiden auf akademische Ergebnisse und Einkommen, basierend auf Daten von zwei Kohorten von Hochschulimmatrikulierten. Die Studierendenfähigkeit und die Hochschulqualität verbessern in hohem Maße den Abschluss von Studiengängen und das Einkommen für alle Studierenden. Wir finden Hinweise auf eine bedeutende Komplementarität zwischen der Studierendenfähigkeit und der Hochschulqualität beim Studienabschluss nach vier Jahren und im langfristigen Einkommen, jedoch nicht beim Studienabschluss nach sechs Jahren oder beim Abschluss eines STEM-Studiengangs. Diese Komplementarität impliziert einen gewissen Kompromiss zwischen Gleichheit und Effizienz für Politiken, die weniger leistungsfähige Studierende an höherwertige Hochschulen verlagern.
Dillon et al. (Wed,) haben diese Frage untersucht.