Lehren und Lernen Kontinuität während und nach der Pandemie

Die Studie untersuchte die Herausforderungen und Probleme der Kontinuität von Lehre und Lernen an öffentlichen Hochschulen in den Philippinen als Folge der COVID-19-Pandemie. Die Studie verwendete ein exploratives Mixed-Methoden-Triangulationsdesign und analysierte die Daten, die von 3.989 Befragten, bestehend aus Studierenden und Fakultätsmitgliedern, gesammelt wurden. Es wurde festgestellt, dass die Lehrer während der Schulschließungen Anpassungen in den Lehr- und Lernkonzepten vornahmen, die durch die von der Institution umgesetzten Richtlinien geleitet wurden. Die meisten Studierenden hatten Schwierigkeiten, den Lernaktivitäten und Anforderungen aufgrund von begrenztem oder keinem Internetzugang nachzukommen. Aus den qualitativen Antworten wurden aufkommende Themen identifiziert, darunter die Trajektorie für flexible Lernübermittlung, die Rolle der Technologie, die Lern- und Lehrumgebung sowie die Priorisierung von Sicherheit und Schutz. Die Szenarioanalyse lieferte die kontextuelle Grundlage für strategische Maßnahmen während und nach der Pandemie. Um die Kontinuität von Lehre und Lernen sicherzustellen, wird folgert, dass Hochschulen zu flexiblen Lehr- und Lernmodi migrieren, den Lehrplan neu kalibrieren, die Fakultät schulen, die Infrastruktur aufrüsten, einen strategischen Plan umsetzen und alle Aspekte des Plans bewerten müssen.