Bewertung der Ergebnisse des Implementierungsforschungs-MOOCs unter Verwendung des vierstufigen Modells von Kirkpatrick: eine Querschnittsstudie mit gemischten Methoden.

EINFÜHRUNG: Ein massive open online course (MOOC) zur Implementierungsforschung (IR) wurde vom Sonderprogramm für Forschung und Ausbildung in Tropenkrankheiten entwickelt, um dem Mangel an Schulungen in einkommensschwachen und einkommensmittelständischen Ländern im Bereich der IR zu begegnen. Das Kirkpatrick-Modell wurde verwendet, um den IR-MOOC zu evaluieren, da es weit verbreitet für die Bewertung von Trainings- und Bildungsprogrammen angewendet wird. Das Kirkpatrick-Modell bewertet Trainingsprogramme auf vier Ebenen: Reaktion, Lernen, Verhalten und Ergebnisse. Dieses Papier behandelt die Auswirkungen des IR-MOOCs auf die berufliche Praxis der Teilnehmer. METHODEN: Die Ergebnisse basieren auf der Analyse von Umfrage- und Interviewdaten, die 1,5-2 Jahre nach Abschluss der beiden IR-MOOC-Angebote von 2018 gesammelt wurden. Von den 3858 MOOC-Teilnehmern antworteten 748 auf die anonyme Online-Umfrage, und sieben dieser Befragten wurden interviewt. Alle Daten sind selbstauskunftlich. ERGEBNISSE: Der IR-MOOC war erfolgreich darin, die berufliche Praxis der Teilnehmer und ihrer Organisationen zu verbessern. Über 40% berichteten, dass sie Änderungen in ihrer beruflichen Arbeit modifiziert oder umgesetzt hatten. Die Befragten berichteten, dass die Teilnahme am MOOC ihre Fähigkeit zur Durchführung von IR verbessert, ihre beruflichen Profile gestärkt und ihre Möglichkeiten zur Zusammenarbeit, Forschung und Karriereförderung erhöht hatte. Die Befragten gaben an, dass der MOOC die Qualität und Produktivität ihrer Arbeit verbessert und ihnen ermöglicht hatte, zur Forschung beizutragen, professionelle Kooperationen zu initiieren und zu entwickeln sowie andere in IR auszubilden. Die Befragten berichteten von einem Anstieg bei Anträgen auf Stipendien und Zuschüsse sowie bei der Präsentation und Veröffentlichung von Arbeiten zur IR nach der Teilnahme am MOOC. Es wurden Barrieren bei der Anwendung des aus dem IR-MOOC gewonnenen Wissens erlebt, beispielsweise durch einen Mangel an Finanzierung und Unterstützung durch Kollegen, Vorgesetzte und Organisationen. FAZIT: Die Teilnehmer empfanden den IR-MOOC als erfolgreich bei der Erreichung seiner Ziele, mittelfristige und langfristige Ergebnisse in Bezug auf ihre eigenen und die beruflichen Ergebnisse ihrer Organisationen zu liefern.