Bedside-Unterricht in der chirurgischen Ausbildung für Studierende: Eine Pilotstudie aus der Perspektive der Studierenden

Hintergrund. Bedside-Unterricht ist ein wichtiges Instrument in der medizinischen Ausbildung. In den letzten Jahren haben Studien gezeigt, dass dieses Instrument allmählich an Wirksamkeit verliert, aus verschiedenen Gründen. Daher wurde diese Pilotstudie durchgeführt, um die Perspektive der Studierenden zu diesem Instrument zu bewerten und Verbesserungsvorschläge zu unterbreiten. Methodik. Ein anonymer Fragebogen wurde entworfen, und die Studierenden wurden gebeten, die Antworten offline zu registrieren. Die Daten wurden analysiert und Schlussfolgerungen gezogen. Ergebnisse. Verschiedene Mängel wurden von den Studierenden hervorgehoben, die Korrektur und Verbesserung erfordern. Die Unverfügbarkeit geeigneter Patienten stellt ein erhebliches Hindernis dar. Die Kommunikationsfähigkeiten und das Verständnis der Protokolle zur Infektionskontrolle hatten sich bei 84 % bzw. 94 % der Studierenden verbessert. Die Hälfte der Studierenden war mit der Durchführung des Bedside-Unterrichts voll zufrieden oder zufrieden, die andere Hälfte war entweder teilweise zufrieden oder unzufrieden. Fazit. Es besteht Bedarf, den Bedside-Unterricht im Kurs für Chirurgie für Studierende zu verbessern. Simulationssitzungen müssen entwickelt und verbessert werden. Schulungssitzungen zur Weiterbildung der Lehrkräfte sind erforderlich.