Image du personnage principal et valeur de l'éducation au caractère dans le folklore de Beranak Beruk

Contexte : La position et la fonction du folklore au cours de la dernière décennie semblent avoir été de plus en plus déplacées en raison des avancées en technologie de l'information, des systèmes culturels, des systèmes sociaux et des systèmes politiques en développement actuellement. Il n'est pas impossible que diverses formes de l'ancienne culture, y compris le folklore, soient négligées au milieu de l'activité croissante de développement et de renouvellement, de sorte qu'il est craint que la littérature orale, riche en valeurs, normes et coutumes, ne disparaisse sans laisser de traces. Objectif : expliquer l'image du personnage et la valeur de l'éducation au caractère dans l'histoire de Beranak Beruk afin qu'elle puisse servir de référence dans l'amélioration du caractère dans le domaine de l'éducation. Conception et méthodes : La méthode de recherche utilisée est qualitative, avec des techniques de collecte de données par étude de documents et observation en bibliothèque. Résultats : il existe deux types d'images de caractère dans l'histoire de Beranak Beruk, à savoir les images positives et les images négatives. Parmi ces deux images, seule l'image positive peut être utilisée comme référence pour les valeurs d'éducation au caractère, à savoir religieuse, honnête, tolérante, disciplinée, travailleur, créatif, indépendant, démocratique, curieux, esprit national, amour du pays, respect pour les performances, amical/communicatif, aime la paix, aime lire, prend soin de l'environnement, prend soin des affaires sociales. Responsabilité.