Studie über den Unterricht im Fach Datenbankprinzipien basierend auf OBE-Konzepten

Mit der rasanten Entwicklung der Informationstechnologie ist das Fach Datenbankprinzipien, als eines der Kernfächer der Studiengänge Informatik und Technologie, die Qualität des Unterrichts direkt mit der Entwicklung der praktischen Arbeitsfähigkeit und Innovationsfähigkeit der Studierenden verbunden. Jedoch hat das traditionelle Lehrmodell Probleme wie die Betonung der Theorie über die Praxis, eine einseitige Bewertungsmethode und die Vernachlässigung der Fähigkeitenentwicklung, was schwierig ist, um der aktuellen gesellschaftlichen Nachfrage nach hochqualifizierten technischen Talenten gerecht zu werden. Daher führt dieses Papier das OBE (Outcome-Based Education) Bildungskonzept in den Unterricht des Kurses „Prinzipien der Datenbank“ ein und schlägt eine Reihe von Lehrreformmaßnahmen basierend auf dem OBE-Konzept vor, einschließlich der Festlegung spezifischer Lehrziele, der Optimierung des Lehrinhalts, innovativer Lehrmethoden und eines vielfältigen Kursbewertungs- und Bewertungssystems, um die Fähigkeit und Innovationskraft der Studierenden durch den Aufbau eines schülerzentrierten und ergebnisorientierten Lehrmodells zu fördern, und um die Ausbildung der Fähigkeiten und Innovationen der Studierenden zu realisieren. Durch den Aufbau eines schülerzentrierten und ergebnisorientierten Lehrmodells wird die Selbstlern- und Innovationsfähigkeit der Studierenden gesteigert, sodass die Studierenden zu exzellenten Talenten des neuen Jahrhunderts mit innovativem Bewusstsein und Fähigkeiten werden.