Heutagogik und digitale Medien: Eine Erkundung der digitalen Migration

Medientechnologie in Smartphones und Tablets ermöglicht die Integration von Innovationen wie immersiven Realitäten. Innovationen in mobilen Medien könnten die Chancen zur Problemlösung und zum Erwerb von Kompetenzen für Lernende erhöhen (Hernawan et al., 2022). Kugler (2017) sagte voraus, dass dies im Mittelpunkt des mobilen Lernens stehen wird. Mit einem medienwissenschaftlichen Ansatz befasst sich dieses Papier mit der Frage, wie Heutagogik in mobilen Medien das Engagement der Lernenden erleichtert und diversifiziert. Klassische Studien haben die Kommunikation im Lernen auf die direkte Interaktion zwischen dem Wissensanbieter und dem Lernenden an einem festen physischen Ort beschränkt, bekannt als Pädagogik. In einer Post-COVID-Welt bieten mobile Medien-Apps Funktionen, die den Horizont des Engagements erweitern können. Diese Transformation in der Autonomie der Lernenden von Andragogik zu Heutagogik könnte den Weg für alternative Möglichkeiten zur Transformation des Lernerlebnisses ebnen. In diesem Papier werde ich einen qualitativen Ansatz entwerfen, um Medien und Heutagogik zu untersuchen, indem ich die Autonomie und das Engagement der Lernenden mit mobilen Medien bewerte. Ich werde eine methodologische Triangulation zwischen einer systematischen Literaturübersicht, Interviews mit Lernenden und einem theoretischen Rahmen durchführen. Das Forschungsdesign wird sequenziell und explorativ sein. Idealerweise wird die Analyse zu einer thematischen Analyse führen. Die theoretische Linse der Interpretation wird durch das Reich der Selbstbestimmungstheorie betrachtet. Die Ergebnisse werden gezielt die motivationalen Elemente des Lernens innerhalb einer wesentlichen Lern-App ansprechen. Die Diskussion dieses Papiers könnte darauf abzielen, originale Beweise für autonome Lernende im Streben nach Kompetenzentwicklung über neue Medien zu liefern. Dabei könnte auch die digitale Migration der Lernenden innerhalb der Plattformen neuer Medien erkundet werden. Schließlich könnte dieses Papier zum kontinuierlichen Fortschritt der Lernfähigkeiten beitragen und die Grenzen des Wissens über neue Medien erweitern.