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Contexte et objectif de l'étude. Les activités de football sont un bon moyen d'activité physique pour les élèves de lycée. Cependant, les conditions de vie des adolescents dans les zones de guerre nécessitent d'organiser l'éducation au format en ligne. Dans l'ensemble, cela affecte la condition physique des adolescents. L'objectif de l'étude était d'évaluer l'impact des exercices de football sur les indicateurs de condition physique des élèves de lycée dans le cadre de l'apprentissage en ligne. Matériel et méthodes. L'étude a impliqué 21 élèves de lycée (15-16 ans, n=16 garçons ; n=5 filles). Pour évaluer les indicateurs de condition physique, des tests standardisés ont été utilisés, y compris le test de Bondarevsky et le test de Yarotsky. Résultats. Une amélioration significative des capacités de coordination a été observée chez les garçons : selon le test de Bondarevsky (t=2,16, p<0,05) et le test de Yarotsky (t=2,18, p<0,05). Il y avait également des changements statistiquement significatifs dans le niveau d'endurance : dans le test "courir autour d'un carré de 15 x 15 m" (t=2,08, p<0,05) et lors de l'exécution du test "Burpee" (t=2,45, p<0,01). Les capacités des filles n'ont presque pas changé, ce qui peut être lié à leur faible intérêt pour le football. Conclusions. L'introduction d'exercices de football spécifiques lors des leçons d'éducation physique à distance peut contribuer à l'amélioration de la condition physique des élèves de lycée, en particulier des garçons. Les résultats confirment et élargissent les connaissances existantes sur l'impact positif de la participation à des activités de football sur le bien-être physique et social des étudiants. Cela souligne l'importance de mettre en œuvre des programmes sportifs dans le processus éducatif, notamment dans des situations où les formes traditionnelles d'éducation physique sont limitées.
Popovych et al. (Sun,) ont étudié cette question.