Analyse d'une revue systématique de la littérature sur la dyslexie chez les enfants

Cette recherche vise à trouver les principaux thèmes et catégories de recherche sur les difficultés de lecture (Dyslexie). Pour les données prises afin de réaliser cette étude, les auteurs ont recherché plusieurs sources pertinentes sur Google Scholar et Scopus (les rapports de SAGE et al. ont été inclus dans l'ensemble de données, et le chercheur a appliqué une méthode de revue systématique de la littérature. Les articles qui deviendront des sources de recherche sont limités aux six dernières années. Le nombre total d'articles examinés était de 921 provenant de différentes sources, à savoir Springer, Elsevier, SAGE, Eric et Taylor & Francis. Les articles ont été retraités selon des indicateurs, et 194 articles ont été obtenus. La méthodologie de recherche dominante des articles examinés est qualitative. Les quatre principaux thèmes révélés par l'analyse qualitative du contenu sont la dyslexie, les causes de la dyslexie, les cas de dyslexie et les solutions pour surmonter la dyslexie. Les articles sont filtrés selon les descriptions de sujet, les critères d'éligibilité et les stratégies de recherche. La cause de la dyslexie peut être due à des erreurs de développement pendant la grossesse ou à d'autres facteurs tels que des défauts physiques ou des habitudes que l'enfant a. La solution proposée par l'enseignant est d'utiliser plusieurs méthodes et supports d'apprentissage adaptés à l'état de l'enfant.