L'effet de la fréquentation des cours en ligne sur la performance académique dans l'éducation financière

Cette étude présente de nouvelles preuves sur la manière dont la fréquentation des cours – en particulier les leçons virtuelles synchrones – affecte la performance académique dans l'enseignement supérieur. Nous analysons des données provenant de plus de 500 étudiants de premier cycle inscrits à quatre cours de finance à l'Université de Murcie, une université publique espagnole où la présence n'est pas obligatoire. Après avoir contrôlé le grade d'admission précédent de l'étudiant, son expérience académique et des facteurs démographiques, les résultats montrent que la fréquentation des cours en ligne augmente significativement la probabilité de passer l'examen et améliore le taux de réussite ainsi que les notes finales. De plus, lorsque l'analyse distingue entre la fréquentation des cours magistraux et des cours pratiques, il y a un effet similaire (positif) sur la performance des étudiants.