Die Existenz lokaler Weisheit islamischer Internate im unabhängigen Lehrplan an Grundschulen

Diese Studie zielt darauf ab zu erforschen, wie religiöse Werte, die aus der Pesantren-Tradition stammen, in Bildungsaktivitäten an Grundschulen integriert werden, sowie deren Auswirkungen auf die Charakterbildung der Schüler. Diese Studie basiert auf der Wichtigkeit einer frühen Charakterbildung durch Bildung, die sich nicht nur auf akademische Aspekte konzentriert, sondern auch auf die Entwicklung moralischer und spiritueller Werte. Diese Studie verwendet eine qualitative Forschungsmethode, indem sie die Umsetzung religiöser Werte eingehend untersucht. Die Ergebnisse der Studie zeigen, dass viele Grundschulen Pesantren-Werte nicht nur durch Religionsfächer, sondern auch durch die sozialen Interaktionen der Schüler und deren tägliche Aktivitäten übernehmen. Schulen stärken auch das moralische Lernen, indem sie religiöse Praktiken wie gemeinsames Beten und die Implementierung von Höflichkeitsregeln in den unabhängigen Lehrplan integrieren. Pesantren-basierte Lehrmethoden wie das Halaqah-System oder kleine Lerngruppen werden verwendet, um persönlichere und tiefere Interaktionen zwischen Lehrern und Schülern zu schaffen, die effektiv darin sind, moralische Werte einzuprägen. Diese Ergebnisse sollen anderen Schulen und politischen Entscheidungsträgern Einblicke geben, um Bildungsmodelle zu entwickeln, die moralische und religiöse Werte in den Lehrplan der Grundbildung integrieren, um den Charakter der Schüler zu stärken.