批判的思考スキルのための問題中心学習に基づく科学と社会科におけるデジタル学習メディアの研究動向 (2020-2025)

技術革新は、Merdeka Belajarカリキュラムおよび21世紀スキルに沿って、批判的思考を育成するために、PBL（問題中心学習）に基づくデジタルメディアの採用を推進しています。本研究は、2020年から2025年までの間に、PBLに基づく科学および社会科のデジタル学習メディアの出版動向をマッピングし、これが小学生の批判的思考スキルに与える影響を目的としています。PRISMAモデルを用いた系統的文献レビュー（SLR）を通じて、著者は200の記事を特定し、関連性、研究デザイン、および全文のアクセス可能性に基づき54本を選定しました。統合は、出版動向、研究方法、メディアタイプ、スキルターゲットに焦点を当てました。結果は以下の通りです：(1) 研究出版は2024年にピークを迎えました（35.2%）；(2) 優勢な方法は研究でした；(3) 最も開発されたメディアはインタラクティブマルチメディアおよびアニメーション動画で、それぞれ20.4%を占めました；(4) PBLベースのデジタルメディアは、批判的思考および他の21世紀スキルを効果的に促進しました。この研究は、教員の能力向上、統合メディアデザインの使用拡大、および教育政策の見直しを推奨します。今後の研究では、AIに基づく適応学習プラットフォームの探求や、PBLデジタルメディアの長期的影響の調査、および学習者の深い体験や文脈への関与を捉えるための質的または混合研究の拡大が求められます。