Die Durchführung des Projekts zur Stärkung des Pancasila-Studentenprofils erfolgt flexibel in Bezug auf Inhalte, Aktivitäten und Umsetzungszeit. Der Merdeka-Lehrplan ist ein Lehrplan mit vielfältigem innerem Lernen, bei dem die Inhalte optimaler werden, damit die Schüler genug Zeit haben, um Konzepte zu vertiefen und Kompetenzen zu stärken. Lehrer haben die Freiheit, verschiedene Lehrmittel auszuwählen, damit das Lernen auf die Bedürfnisse und Interessen der Schüler abgestimmt werden kann. Diese Forschung zielt darauf ab, die Umsetzung und die Ergebnisse zu ermitteln, die von Lehrern und Schülern an der SMAK Kesuma Mataram bei der Durchführung eines Projekts zur Stärkung des Profils von Pancasila-Studenten (P5) in der musikalischen Dramaaufführung Cupak Gerantang erzielt wurden. Diese Forschung verwendet einen Fallstudienansatz mit qualitativen und quantitativen Methoden und nutzt Fragebögen als Unterstützungsinstrument. Basierend auf den Ergebnissen der Forschung zur Anwendung von P5 unter Verwendung von musikalischen Dramaaufführungen als Ergebnis von P5 selbst wird angezeigt, dass es ein guter Prozess ist, um die Werte der Pancasila-Studentendimension für Schüler in Schulen zu verankern. Der künstlerische Prozess kann die richtige Lösung für Schulen sein, um die Kluft im Charakter der Pancasila-Studenten im Schulumfeld zu überwinden. Die Zusammenarbeit zwischen den Schülern kann als recht erfolgreich angesehen werden. Dies ist daran erkennbar, wie die Schüler zusammenarbeiten und unabhängig in dem Prozess sind, den sie durchführen. Der Prozess, den die Schüler durchlaufen, fordert sie auch auf, kreativ zu sein und kritisch zu denken, um Probleme in diesem Projekt zu bewältigen. So können die in P5 enthaltenen Dimensionen von den Schülern der SMAK Kesuma Mataram verwirklicht und gut aufgenommen werden.
Rizkika et al. (Sat,) untersuchten diese Frage.