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Aktuelle Empfehlungen zur Reform der Statistikbildung beinhalten die Nutzung von kooperativen Lernaktivitäten als eine Form des aktiven Lernens zur Ergänzung oder Ersetzung traditioneller Vorlesungen. Dieses Papier beschreibt die Verwendung von kooperativen Lernaktivitäten im Lehren und Lernen von Statistik. Verschiedene Möglichkeiten der Verwendung von kooperativen Lernaktivitäten werden beschrieben, zusammen mit Gründen für die Implementierung dieser Art von Unterrichtsmethode. Es werden Merkmale guter Aktivitäten sowie Richtlinien für die Nutzung von Gruppen und die Bewertung von Gruppenprodukten vorgeschlagen.
Joan Garfield (Do,) untersuchte diese Frage.