Factores conductuales, cognitivos y afectivos del compromiso estudiantil: un modelo multimodal

Existe una brecha en la investigación con la incapacidad de definir claramente el compromiso estudiantil y, en consecuencia, desarrollar métricas apropiadas. Es importante medir y monitorear el compromiso y el aprendizaje estudiantil de manera precisa y oportuna. En este estudio, se extrajeron datos de la Encuesta Irlandesa de Compromiso Estudiantil (StudentSurvey.ie, 2022). El análisis de datos involucró modelado de ecuaciones estructurales y análisis factorial. El resultado incluye factores conductuales, cognitivos y afectivos que forman un método multimodal impulsado para medir el compromiso estudiantil en la educación superior. El modelo se puede utilizar para apoyar intervenciones que buscan aumentar la productividad estudiantil, la interacción en las aulas, mantener la motivación y guiar a los responsables de políticas.