فاعلية توظيف تطبيقات الذكاء الاصطناعي في تطوير جودة التعليم في العراق

تهدف الدراسة إلى الكشف عن مدى استخدام تطبيقات الذكاء الاصطناعي في تحسين جودة التعليم في العراق من وجهة نظر المعلمين والمعلمات والذين تم اختيارهم عشوائيا بعينة مقدارها (23) معلما ومعلمة، من المديرية العامة لتربية محافظة بغداد الكرخ الاولى، وللوقوف على واقع توظيف تطبيقات الذكاء الاصطناعي جرى بناء استبانة وزعت إلكترونيا وورقيا تم أيضا اعتماد المنهج الوصفي في التحليل. أظهرت الدراسة أن هنالك تأثيرا لتطبيقات الذكاء الاصطناعي على تطوير التعليم وتحسين جودته في الأردن ويدل على ذلك المتوسط العام لجميع الإجابات والبالغ (3.20) وبانحراف معياري (0.20) وبدرجة موافقة "موافق" وبتأثير إيجابي، كما تم استخدام معامل الثبات كرونباخ ألفا والذي بلغت قيمته (0.885) حيث تعبر عن ثبات عال للمقياس والذي تكون قيمته مقبولة إذ تجاوزت (0.70 ) كما