新时代基础教育改革以立德树人为根本任务，五育融合成为破解传统教学育人短板、推动学生全面发展的重要路径。小学数学作为义务教育阶段兼具工具性与育人性的基础学科，与德育、智育、体育、美育、劳动教育存在天然的内在契合，是落实五育融合理念的重要载体。本文立足《义务教育数学课程标准（2022年版）》要求，结合教学论基本原理与小学数学教学实践，采用文献研究、案例分析、行动研究等方法，系统阐释五育融合的核心内涵、价值意蕴及与小学数学教学的契合逻辑，深入剖析当前小学数学课堂教学中存在的融合浅表化、目标碎片化、方法单一化、评价片面化等现实困境。文章从“德育铸魂、智育提质、体育赋能、美育润心、劳育砺行”五个维度，构建“目标协同、内容整合、活动联动、评价多元”的小学数学五育融合课堂教学体系，提出针对性实践策略与保障机制，为推动小学数学教育高质量发展、培育德智体美劳全面发展的时代新人提供理论参考与实践范式。
Yi Ma (Thu,) studied this question.