O desenvolvimento do caráter dos estudantes é um aspecto importante na educação de escolas islâmicas internas que visa formar indivíduos independentes, disciplinados e nobres. A Escola Islâmica Manbaul Ulum aplica várias estratégias na construção do caráter dos alunos através de programas de habituação, modelos a serem seguidos e atividades extracurriculares. Este estudo tem como objetivo analisar a gestão do programa de desenvolvimento do caráter dos alunos na Escola Islâmica Manbaul Ulum, incluindo estratégias, desafios e seu impacto na independência dos alunos. Este estudo utiliza um método qualitativo com uma abordagem de estudo de caso. Os dados foram coletados por meio de entrevistas aprofundadas com o responsável pela escola, ustadz e alunos, observação direta e documentação. A análise dos dados foi realizada utilizando técnicas de redução de dados, apresentação de dados e formulação de conclusões. Os resultados do estudo indicam que a gestão do programa de desenvolvimento de caráter na Escola Islâmica Manbaul Ulum é realizada de forma sistemática através de um planejamento cuidadoso. O método de modelos a serem seguidos e o sistema de orientação são as principais estratégias na formação do caráter dos alunos. No entanto, existem obstáculos como a limitação de recursos, diferenças nos antecedentes dos alunos e um sistema de avaliação menos que ideal. As implicações deste estudo indicam que o sucesso do programa de desenvolvimento de caráter para os alunos depende da sinergia entre os gestores da escola islâmica, educadores e o ambiente social desta escola islâmica. A contribuição desta pesquisa é fornecer uma descrição empírica e uma base teórica para o desenho de um programa de desenvolvimento de caráter integrativo e adaptativo nas escolas islâmicas diante dos desafios dos tempos.
Supriatna et al. (Sat,) estudaram essa questão.