Este artigo explora o papel essencial da comunicação e da linguagem na aprendizagem da matemática. Implicações para aprendizes de língua inglesa ensinados principalmente por professores de língua inglesa são destacadas. Neste artigo (e no livro relacionado), os autores defendem o uso regular de estratégias pedagógicas como "ajudar os aprendizes de inglês a conversar para aprender durante as aulas de matemática" e "fornecer representações matemáticas e organizacionais."
Coggins et al. (Terça-feira,) estudaram essa questão.
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