Este estudo tem como objetivo descrever a implementação da mídia interativa Wordwall para aprimorar o entusiasmo e a participação de alunos do quarto ano da SDN Kaliputih na aprendizagem da língua javanesa. A pesquisa utilizou uma abordagem qualitativa com dados coletados por meio de observação, entrevistas e documentação. Os participantes do estudo foram alunos do quarto ano que participaram de aulas de língua javanesa utilizando o Wordwall como ferramenta de aprendizagem. Os dados foram analisados de forma descritiva para observar mudanças no interesse e engajamento dos alunos antes e depois da aplicação da mídia. Os resultados revelaram que o uso do Wordwall melhorou significativamente o entusiasmo e a participação ativa dos alunos na aprendizagem da língua javanesa. Os alunos se tornaram mais entusiasmados, responsivos e envolvidos no processo de aprendizagem. Os visuais envolventes e a interatividade proporcionados pelo Wordwall tornaram a experiência de aprendizado mais agradável e menos monótona, aumentando assim a efetividade do processo de ensino e aprendizagem. Este estudo destaca que mídias interativas digitais como o Wordwall podem servir como uma estratégia inovadora de aprendizagem para apoiar a preservação de línguas locais no nível de ensino fundamental.
Widadi et al. (Sat,) estudaram essa questão.
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