Este estudo investiga a eficácia das aplicações de Aprendizagem de Língua Assistida por Dispositivos Móveis (MALL) em melhorar as habilidades de fala de estudantes do ensino médio. Com a crescente prevalência do uso de telefones móveis entre os estudantes, a pesquisa hipotetiza que as aplicações MALL podem melhorar significativamente os resultados da aprendizagem de línguas. O estudo é fundamentado no Modelo de Aceitação de Tecnologia de Davis e na Teoria da Carga Cognitiva de Sweller, fornecendo uma estrutura teórica para entender como a tecnologia pode facilitar a aquisição de línguas. A pesquisa emprega uma abordagem de métodos mistos, integrando metodologias qualitativas e quantitativas para coletar e analisar dados. Essa abordagem dual permite uma análise abrangente do impacto das aplicações MALL nas habilidades de fala dos estudantes. Palavras-chave: aprendizagem de línguas assistida por dispositivos móveis, tecnologia, aprendizagem de línguas.
Maningas et al. (Sun,) estudaram essa questão.