Combinando aprendizado prático e teórico com diagramas interativos na educação em ciências para o ensino fundamental

Refletir entre a observação de fenômenos físicos e o desenvolvimento de ideias científicas, também conhecido como aprendizado prático e teórico, é essencial para o desenvolvimento do raciocínio científico na educação em ciências para o ensino fundamental. Na Holanda, o aprendizado baseado em investigação é promovido como o método de ensino preferido. No entanto, a maioria dos professores carece de tempo e de conhecimento pedagógico suficiente para fornecer adequadamente o ensino necessário para isso. Para abordar esse problema, projetamos e avaliamos aulas de ciência e tecnologia, consistindo em experimentos práticos combinados com diagramas interativos, visando apoiar os alunos do ensino fundamental (9–12 anos) no desenvolvimento de seu raciocínio científico. Nossa prova de conceito utiliza um aplicativo online, que permite que os alunos trabalhem nas aulas alternando atividades práticas e teóricas. Um estudo foi realizado (n = 490) mostrando que a maioria dos alunos completa com sucesso as aulas dentro de um período padrão de aula. A abordagem permite que os alunos apliquem efetivamente vários tipos de raciocínio científico e o façam de maneira mais autônoma do que em aulas tradicionais de ciências.