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Este estudo examina os perfis de graduados do Campus Laoang da UEP que realizaram Exames de Licenciamento em Educação de Professores, Criminologia e Engenharia, focando em fatores como sexo, GPA da faculdade, estilos de aprendizagem, avaliações das instalações do campus, desempenho no estágio/Formação Profissional, matrícula em centros de revisão e uso de bolsas de estudo. O desempenho dos graduados em vários componentes desses exames de licenciamento e a relação entre seus perfis e os resultados dos exames também foram analisados. Os dados foram coletados de 154 graduados, representando 10% dos 1.539 graduados totais dos últimos cinco anos letivos pré-pandemia, utilizando um formulário do Google e fontes secundárias para avaliações de exames de licenciamento e GPAs universitários. Ferramentas estatísticas como contagem de frequência, percentagens, médias e análise de regressão múltipla foram utilizadas. Os resultados revelaram que a maioria dos respondentes era do sexo feminino, com classificações universitárias satisfatórias, aprendizes visuais que avaliaram as instalações do campus como justas, destacaram-se no Estágio/OJT e utilizaram centros de revisão e bolsas de estudo. Especificamente, os examinados em Educação de Professores tiveram um desempenho melhor em Educação Geral do que em Educação Profissional; os examinados em Criminologia se destacaram em Aplicação da Lei e Administração, mas tiveram o pior desempenho em Administração Correcional; os examinados em Engenharia Civil obtiveram as maiores notas em Hidráulica e Engenharia Geotécnica e as mais baixas em Engenharia de Construção e Estrutural; e os examinados em Engenharia Elétrica se saíram melhor em Matemática e pior em Disciplinas Profissionais de Engenharia Elétrica. Palavras-chave: exame de licenciamento, previsores, desempenho, graduados, descritivo-correlacional, Filipinas.
Igdon et al. (Sex,) estudaram esta questão.
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