Teoria da aprendizagem transformativa, campo teórico ou metateoria?

Na presente resposta à pesquisa do jornal, discuto principalmente o estado atual do quadro teórico da aprendizagem transformativa (TL). Argumento que, por um lado, várias contribuições teóricas expandiram e enriqueceram significativamente a conceitualização inicial de Jack Mezirow. Por outro lado, as visões teóricas em constante aumento levaram à fragmentação do campo teórico e à incerteza em relação a seus componentes e terminologia. Assim, sustento que um trabalho metateórico coletivo que busque pontos de concordância e sintetize as várias perspectivas pode favorecer o desenvolvimento de um quadro teórico de TL mais integrado.