Modelo de Aprendizagem Baseada em Problemas na Aprendizagem de Ciências sobre Habilidades Desenvolvidas em Unidades de Educação Fundamental e Educação Médio

O objetivo desta pesquisa é observar as competências que podem ser formadas por meio do uso de modelos de aprendizagem baseada em problemas (ABP). Esta pesquisa utiliza o método de Revisão Sistemática da Literatura (RSL). A pesquisa analisa os resultados de busca das bases de dados Google Scholar, publish or perish e semantic scholar com um intervalo dos últimos 10 anos. Com base nos resultados da pesquisa, 150 artigos relevantes foram obtidos e, em seguida, filtrados com base nos critérios de inclusão, 46 artigos foram utilizados como estudos primários. Cada artigo nos dados foi, então, analisado com base nas capacidades desenvolvidas a partir dos resultados da pesquisa. Os resultados da análise desta revisão de artigos permitem concluir que o modelo de aprendizagem (ABP) tem um bom impacto na melhoria das habilidades de hardskill e softskill na aprendizagem de ciências tanto no nível fundamental quanto no nível de ensino médio. No nível fundamental, a ABP é capaz de melhorar as habilidades de pensamento crítico e aumentar a motivação para aprender; no nível de ensino médio, pode melhorar a literacia científica e a independência de aprendizagem.