Modelo de Aprendizagem Baseada em Projetos na Melhoria das Habilidades de Escrita dos Estudantes no Departamento de Educação da Língua Árabe no Ensino Superior

Este estudo tem como objetivo otimizar a capacidade dos alunos de escrever frases em árabe através de um modelo de aprendizagem baseada em projetos no curso Mabadi' al-Insha'. Esta pesquisa utiliza um método qualitativo. Os sujeitos do estudo foram alunos do segundo semestre do Programa de Estudos em Educação da Língua Árabe das turmas PBA R001 e PBA R002. Os dados foram coletados por meio de testes, observações e entrevistas com instrumentos de desempenho, diretrizes de observação e diretrizes de entrevista. Os dados coletados a partir dos resultados deste estudo serão analisados utilizando a análise qualitativa de dados. Os resultados mostraram: 1) A aplicação do modelo de aprendizagem baseada em projetos ao material de al-quantity foi realizada em várias etapas, que iam desde a determinação do tema de escrita, determinação de fontes, coleta de material (regras de escrita) e mufradat (vocabulário), elaboração de frases e discussão colaborativa com os membros da equipe, até apresentações na frente de outras equipes. 2) Os alunos, de modo geral, podem criar frases com base nos elementos de frases que foram aprendidos. Por exemplo, fazer frases na forma de al-Jumlah Ismiyah consistindo de mubtada' e khabar, al-Jumlah al-Fi'liyah consistindo de fi'il, fa'il e maf'ul usando frases que correspondem à imagem anexada e também sendo capazes de escrever com a grafia correta e harakat. Com base nos resultados do estudo, o modelo de aprendizagem baseada em projetos pode melhorar o desempenho dos alunos nas habilidades de escrita.