A Arte da Música como um Meio de Arte e Educação Estética de Estudantes do Ensino Médio em uma Escola Geral da República Popular da China

O artigo caracteriza as possibilidades da educação musical nas escolas secundárias da República Popular da China na resolução de três grupos de tarefas da educação artística e estética - iluminação estética, formação de um sistema de relações de valor-significado, inclusão dos estudantes em atividades artísticas e criativas de orientação estética - levando em consideração as especificidades da situação socio-cultural e educacional na China moderna. Foi determinado que uma das direções essenciais da modernização da educação na China moderna é o crescimento do papel da educação estética no desenvolvimento cultural e espiritual do país, na melhoria das relações sociais e no desenvolvimento pessoal de cada indivíduo. A realização do potencial artístico de obras musicais nas aulas é extremamente importante do ponto de vista da educação estética dos estudantes, uma vez que a unidade do bom e do belo forma a base fundamental dos conceitos clássicos e modernos de educação artística e estética na República Popular da China. Com base na análise de fontes científicas e pedagógicas, foi comprovado que o desenvolvimento da educação artística e estética dos estudantes do ensino médio nas escolas secundárias chinesas foi influenciado pelas ideias tradicionais da filosofia chinesa antiga, onde se prestava grande atenção à educação harmoniosa do indivíduo em unidade com as leis da natureza e da sociedade, em particular, os meios da educação musical. Foi estabelecido que, desde o início do século XX, a arte musical ocupa um lugar importante na educação humanitária na China, desempenhando um papel importante na educação artística e estética de crianças e jovens no sistema de educação escolar e extracurricular. Com base na análise de programas e padrões estaduais para estudantes de escola secundária, aprovados pelo Ministério da Educação da China, foi estabelecido que o objetivo da educação musical era criar uma base estética para o desenvolvimento da personalidade, educar os alunos com qualidades espirituais e sensibilidade à influência positiva da arte musical. Foi comprovado que a direção principal do desenvolvimento da educação musical na China no século XX tornou-se a combinação da abordagem nacional tradicional com inovações musicais e pedagógicas voltadas para o desenvolvimento criativo individual dos estudantes nas escolas da República Popular da China.