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Este estudo de meta-análise explora o uso de ferramentas de TIC (Tecnologia da Informação e Comunicação) no ensino de Literatura Inglesa. Ele sintetiza os resultados de vários estudos anteriores para identificar os impactos positivos e os desafios associados à integração de TIC nas salas de aula de literatura. Os resultados indicam que o uso de ferramentas de TIC, como multimídia interativa, plataformas de e-learning e aplicativos móveis, pode melhorar a compreensão dos estudantes sobre textos literários, enriquecer as experiências de aprendizagem e aumentar o engajamento dos alunos. No entanto, o sucesso dessa implementação depende fortemente da preparação dos professores e da adequação da infraestrutura tecnológica. O estudo conclui que, embora a TIC tenha um potencial significativo para transformar o ensino de Literatura Inglesa, o treinamento adequado e o suporte contínuo para os educadores são essenciais.
Saragih et al. (Ter,) estudaram essa questão.
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