Possibilidades de uma Abordagem Integrativa na Implementação da Educação Ambiental nas Classes de Ensino Fundamental Iniciais

Entre as séries de crises globais do mundo moderno, uma das mais pronunciadas é a causada pela baixa consciência ecológica do homem – a crise ecológica. A necessidade de humanizar a relação entre o homem e o homem, mas também em relação a todo o mundo vivo e não-vivo em que ele vive e trabalha, está se tornando cada vez mais pronunciada, e a educação e formação organizada e abrangente para a preservação do meio ambiente está ganhando cada vez mais importância. Nesse sentido, vemos a educação ecológica como parte integral da personalidade do indivíduo (campo educacional) cujos conteúdos pertencem a diferentes disciplinas, de modo que elementos de quase todas as áreas de conteúdo possam ser unidas em torno delas. O objetivo deste trabalho é destacar a importância do desenvolvimento e implementação da presença sistêmica na educação ambiental nas séries iniciais do ensino fundamental. De acordo com isso, o trabalho afirma que a realização dos objetivos e tarefas da educação ambiental, nas séries iniciais do ensino fundamental, será mais bem-sucedida e completa se o conteúdo ambiental não for separado em disciplinas isoladas, mas integrado às disciplinas de ensino. A contribuição deste trabalho se reflete na concretização de aspectos, atividades programáticas e no âmbito das quais é possível desenvolver e implementar uma abordagem multidisciplinar ao conteúdo ambiental, bem como a educação dos alunos em termos de preservação ambiental.