Cultura organizacional, estratégias de melhoria do ensino e habilidades entre os docentes de educação artística na China

Este estudo teve como objetivo avaliar a cultura organizacional, as estratégias de melhoria do ensino e as habilidades entre os docentes de educação artística na China, bem como determinar seu impacto no desenvolvimento sustentável da educação artística nas universidades. Através de uma descrição cuidadosa de fatores como sexo, idade, maior nível de escolaridade e tempo de serviço na resposta de gestão à educação artística nas universidades chinesas; para determinar a cultura organizacional em termos de participação - empoderamento, coerência - valores centrais, adaptação - criação de mudanças, missão - orientação estratégica e intenção na definição da cultura organizacional. Na área de melhoria da estratégia de ensino, o estudo se concentrou em fatores como o ambiente institucional, o nível de habilidades dos professores envolvidos, o conteúdo educacional relevante, os métodos e abordagens de ensino relevantes, o aconselhamento e a avaliação de ensino relevantes, e os métodos de aprendizagem para os alunos envolvidos. Através da avaliação do conhecimento, habilidades, atitude e características pessoais, o estudo forneceu insights sobre a habilidade de ensino dos professores de educação artística. Os resultados do estudo indicaram que a maioria dos entrevistados eram do sexo feminino, pertencentes à faixa etária de 21 a 30 anos, possuíam um diploma de bacharel e trabalhavam há menos de cinco anos. Os entrevistados avaliaram positivamente a cultura organizacional e as estratégias de melhoria do ensino, especialmente nas áreas de participação - empoderamento, coerência - valores centrais, adaptação - criação de mudanças e missão - orientação estratégica e intenção. Além disso, foram encontradas diferenças para a cultura organizacional, estratégias de melhoria do ensino e habilidade de ensino com base no maior nível de escolaridade. O mais importante, o estudo revelou uma relação estreita entre a cultura organizacional, as estratégias de melhoria do ensino e as habilidades dos professores de educação artística na China, que são positivamente correlacionadas entre si. Para melhorar a habilidade abrangente dos professores de arte, este estudo propôs um plano de desenvolvimento profissional para professores, que fornece uma referência útil para o desenvolvimento sustentável da educação artística nas universidades.