Práticas empreendedoras em relação às intenções empreendedoras de estudantes de faculdades profissionais chinesas: um modelo de mediação-moderação

Objetivo O ecossistema empreendedor dentro das faculdades profissionais chinesas oferece uma plataforma única para investigar a interação entre paixão empreendedora, educação e intenção. Este estudo tem como objetivo avaliar o efeito da educação empreendedora sobre alerta, paixão e mentalidade, que, por sua vez, impactam a orientação empreendedora e as intenções. Além disso, o estudo examina o papel mediador da mentalidade empreendedora entre paixão empreendedora e educação; e identifica o efeito moderador da autoeficácia empreendedora entre orientação empreendedora e intenções. Metodologia Utilizando uma metodologia transversal baseada em dados autorrelatados de estudantes de várias faculdades profissionais chinesas, o estudo utilizou um método quantitativo para derivar suas descobertas. Resultados Os resultados destacaram um forte efeito positivo da educação empreendedora sobre paixão, mentalidade e alerta. O estudo também constatou que uma ênfase crescente na educação empreendedora promoveu uma orientação empreendedora proativa, um preditor significativo das intenções empreendedoras. A mentalidade empreendedora desempenhou um papel mediador crucial, aprimorando os efeitos diretos observados. Além disso, alunos com maior autoeficácia empreendedora mostraram uma inclinação mais substancial em direção às intenções empreendedoras, ainda mais fortalecida por sua orientação. Originalidade/valor Este estudo ressalta o papel crítico de fomentar paixão, educação e autoeficácia na formação de intenções empreendedoras entre estudantes de faculdades profissionais chinesas, oferecendo valiosas implicações teóricas e gerenciais para educadores e formuladores de políticas.