O ensino a distância, que se tornou necessário devido à pandemia de COVID-19, levou a uma necessidade crescente de avaliação do conhecimento online. Isso resultou na adoção de várias plataformas LMS multimídia, como o Moodle. O objetivo deste estudo foi examinar a eficácia da plataforma Moodle como ferramenta para testes online de estudantes no curso Metodologia de Ensino de Matemática 1. A amostra consistiu de 30 alunos do terceiro ano da Faculdade de Educação em Bijeljina, matriculados no programa de Educação Primária, que participaram do curso Metodologia de Ensino de Matemática 1 durante o semestre de verão do ano acadêmico 2020/2021. A análise de conteúdo mostrou que 61% dos participantes alcançaram uma nota de aprovação, o que confirma que o uso da plataforma Moodle para ensino a distância gera resultados positivos na avaliação online de estudantes. Este estudo contribui para a compreensão do papel das plataformas LMS multimídia no ensino superior e destaca a importância de atividades online pedagogicamente projetadas para o desenvolvimento das competências de futuros professores de matemática.
Ignjatović et al. (Quarta-feira,) estudaram essa questão.