Os alunos percebem a Química Física como um curso difícil. Uma abordagem para reduzir a ansiedade dos alunos é oferecer mais oportunidades para resolver problemas que provavelmente encontrarão nos exames. Tarefas online diárias foram utilizadas para aumentar a prática dos alunos com problemas e incorporar perguntas conceituais nas tarefas. Embora os alunos tenham resolvido aproximadamente quatro vezes mais problemas com tarefas online do que com tarefas em papel, as médias nos cursos que usaram tarefas em papel e as que usaram tarefas online foram comparáveis. No entanto, os alunos que realizaram tarefas online diárias sentiram, com base em comentários livres em uma pesquisa online, que isso os ajudou a acompanhar o material e os preparou para os exames.
C. M. Woodbridge (Ter,) estudou essa questão.
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