O Mecanismo Estrutural-Funcional para o Desenvolvimento da Competência de Gestão em Futuros Professores

As exigências internacionais contemporâneas no sistema educacional, que enfatizam o conhecimento disciplinar e metodológico e o nível de desenvolvimento das competências gerenciais, expandiram significativamente o papel profissional dos professores. O objetivo deste artigo é fundamentar teoricamente e descrever o mecanismo de desenvolvimento da competência gerencial em futuros professores, levando em consideração abordagens e princípios pedagógicos contemporâneos. O estudo é baseado em uma análise teórica dos conceitos de gestão e em uma simulação do mecanismo pelo qual os futuros professores desenvolvem sua competência gerencial. A importância teórica deste estudo reside na identificação da estrutura dos componentes inter-relacionados da competência gerencial, que compreende componentes motivacionais-valorativos, cognitivos, operacionais-comportamentais e reflexivos. O valor prático deste trabalho reside no potencial de aplicação do mecanismo para desenvolver a competência gerencial dentro do processo educativo. O mecanismo proposto para o desenvolvimento da competência gerencial de futuros professores facilita o desenvolvimento do indivíduo como sujeito de reflexão profissional e auto-desenvolvimento. Consequentemente, o desenvolvimento da competência gerencial envolve o cultivo direcionado da capacidade de analisar a própria prática profissional, entender decisões gerenciais e avaliar sua eficácia.