Ganho de Fluência e Compreensão Como Resultado da Leitura Repetida

A leitura repetida é uma estratégia baseada em evidências projetada para aumentar a fluência na leitura e a compreensão. O autor conduziu uma meta-análise para determinar os componentes instrucionais essenciais da leitura repetida e o efeito da leitura repetida na fluência e compreensão de leitura. Esta análise indica que a leitura repetida pode ser utilizada de forma eficaz com alunos sem deficiência e alunos com dificuldades de aprendizagem para aumentar a fluência e a compreensão em um determinado texto e como uma intervenção para aumentar a fluência geral e a capacidade de compreensão. Os componentes instrucionais essenciais da leitura repetida variaram em função do tipo de leitura repetida (ou seja, se a eficácia foi avaliada lendo o mesmo texto ou textos diferentes). Implicações para pesquisas futuras também são apresentadas.