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OBJETIVO: Avaliar uma breve intervenção de promoção da saúde bucal realizada em escolas por uma prática odontológica de atenção primária, com o objetivo de mudar o conhecimento sobre cuidados com a saúde bucal e comportamentos relacionados à saúde bucal em crianças. DESENHO: Estudo de coorte com desenho pré-teste pós-teste. LOCAL: Três escolas primárias. PARTICIPANTES: Cento e cinquenta crianças (idade de 9 a 12 anos). INTERVENÇÃO: As crianças participaram de uma sessão educacional interativa baseada em sala de aula de 60 minutos, orientada por teoria, conduzida por um profissional de saúde bucal e receberam literatura para levar para casa sobre saúde bucal. PRINCIPAIS MEDIDAS DE RESULTADO: Todas as crianças completaram um questionário sobre conhecimento relacionado à saúde bucal e comportamentos aut-referidos relacionados à saúde bucal antes, imediatamente após e 6 semanas após a intervenção. RESULTADOS: O conhecimento odontológico das crianças melhorou significativamente após a intervenção, com melhoria evidente no acompanhamento imediato e mantida 6 semanas depois. Significativamente mais crianças relataram usar fio dental 6 semanas após a intervenção em comparação com a linha de base. Nenhuma diferença significativa foi detectada nos comportamentos de escovação ou alimentação. CONCLUSÕES: A educação preventiva em saúde bucal baseada na escola, realizada por práticas odontológicas de atenção primária, pode gerar melhorias de curto prazo no conhecimento das crianças sobre saúde bucal e alguns aspectos do comportamento de higiene bucal. Pesquisas futuras devem envolver pais/responsáveis e incluir resultados clínicos e comportamentais objetivos em desenhos de estudo controlados.
Blake et al. (Mon,) estudaram essa questão.