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A mentoria pode ser uma estratégia eficaz para melhorar a retenção de estudantes universitários e professores de áreas onde ocorreu sub-representação histórica. Este artigo revisa os benefícios da mentoria no ensino superior e identifica componentes de estratégias de mentoria eficazes que promovem o avanço educacional e profissional. Ele ilustra como programas eficazes podem ser institucionalizados e escalados por meio de colaborações consorciais e nacionais. Modelos de mentoria tradicionais e alternativos são descritos por meio de quatro programas bem-sucedidos projetados para aumentar o sucesso acadêmico e profissional de estudantes de graduação, pós-graduação e docentes juniores. O artigo conclui com um conjunto de recomendações gerais e advertências extraídas da literatura e dos programas revisados.
Girves et al. (Qui,) estudaram essa questão.
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